O projeto de intervenção tem possibilidades de efetivar um processo democrático através da participação da comunidade escolar na gestão escolar.
Quanto ao histórico de criação da escola
O Conjunto Habitacional Dr. João Durval Carneiro estava habitado por um número considerável de pessoas e foi criado na época (1986) a Associação de Moradores denominada Conselho, diante dessa realidade surgiu a necessidade de criar uma escola.
A criação da Escola Municipal Comunitário do Conjunto Feira X, foi autorizada em 1º agosto de 1991, pelo decreto nº 5.304 com o nome de Escola Municipal Comunitária dos Moradores do Feira X. No dia 24 de dezembro de 2009, a escola passou a ser denominada Escola Municipal Comunitária do Conjunto Feira X para combinar com o nome do bairro, facilitando sua identificação.
Amparada pela resolução de autorização de 02/2009 pelo CME (Conselho Municipal de Educação), implantou-se no ano de 2007 o Ensino Fundamental de 9 anos.
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA
A composição hierarquica da escola está organizada da seguinte forma: 1Diretora; 2 Vices-diretoras; 1 Secretária.
E o quadro funcional se compõe de: 1 coordenadora pedagógica; 10 professores e 3 estagiários; 5 agentes de apoio; 1 porteiro e 2 vigilantes.
A atual direção esta ocupando o cargo há nove anos, teve acesso ao mesmo por eleição direta realizada a cada dois anos, tem como característica marcante o comprometimento se fazendo presente todos os dias na unidade escolar atuando na área administrativa sob as deliberações da Secretaria Municipal de Educação e resolvendo os problemas internos com muita responsabilidade, ouvindo a todos e tomando a decisões de comum acordo com toda comunidade
escolar.
ESTRUTURA FÍSICA E DE RECURSOS DA ESCOLA
A estrutura física da escola está dividida da seguinte forma: 6 salas de aula, l sala de leitura, 1 laboratório de informática (em fase de instalação), 1 secretaria, 1 sala dos professores, sala do diretor, 1 sala de quebrados, 1 cozinha, 1 depósito de merenda, 1 depósito para o material pedagógico, 2 sanitários dos funcionários, 2 sanitários dos alunos, 1 sanitário acessível (para alunos) e área de lazer.
PERFIL DO ESTUDANTE
A questão do desempenho escolar dos alunos tem sido também explicada como resultado do comportamento dos professores em sala de aula e das percepções existentes sobre os alunos.
Nossos estudantes em sua maioria são filhos de pais separados, sendo sustentados por padrastos ou mães que fazem bico (domésticas / diaristas), pessoas sem formação alguma para educá-los, e a maior parte do tempo ficam sozinhos. Por conta disso percebe-se uma carência afetiva enorme.
4 PERFIL DA COMUNIDADE DE ENTORNO
Nossa clientela, é constituída por alunos do bairro e circunvizinhos, bairros pobres com todas as carências retratadas nos níveis histórico-social, econômico e político. Há falta de áreas de recreação e lazer adequados para os jovens, aprofunda ainda mais a instabilidade social do bairro, aliada a falta de oportunidades de emprego, canaliza as energias da clientela muitas vezes para a violência e criminalidade, tal realidade é refletida no dia-a-dia da escola.
O padrão de moradia se apresenta de cassas pequenas composta de um quarto ou apenas uma sala sem infra estrutura. Famílias com renda per capita menos ½ salário mínimo. O comercio local consta de supermercado, farmácias bares, lojas de moveis, feira livre ao domingo etc. O serviço de transporte coletivo demanda a necessidade da comunidade servindo-a nos horários de fluxo intenso. O serviço de saneamento básico do bairro contempla rede de esgoto, água encanada, coleta de lixo regulares,ruas pavimentadas. O que diz respeito a segurança pública do bairro precisa de atenção maior no combate a violência que cresce cada vez mais nessa comunidade.
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