PLANO DE AÇÃO DE IMPLANTAÇÃO DO CONSELHOE ESCOLAR
ESCOLA - MUN. COMUNITÁRIA DO CONJ. FEIRA X
RUA A, SIN, FEIRA X, F, S/A - BA
CURSISTAS: Rita de Cássia de Queiroz Santos e Rita de Cácia B. Melo
PLANO DE AÇÃO:
TEMA: O fortalecimento da educação democrática, através da participação da comunidade escolar.
OBJETIVO: Implantar os mecanismos de envolvimento da gestão democrática no cotidiano da escola
M. Comunitária do Conj. Feira X.
IMPORTÂNCIA/ JUSTIFICATIVA: A importância do conselho escolar no dia-a-dia da escola é relevante para o exercício da cidadania dos envolvidos no processo, professores, alunos, pais, direção e equipe pedagógica,
são co- responsáveis por primar uma educação de qualidade. Além da participação, a autonomia constitui-se
princípio básico da gestão democrática, concretizada por meio de órgãos colegiados, para que os membros
da comunidade escolar possam ser considerados sujeitos ativos no âmbito da escola.
são co- responsáveis por primar uma educação de qualidade. Além da participação, a autonomia constitui-se
princípio básico da gestão democrática, concretizada por meio de órgãos colegiados, para que os membros
da comunidade escolar possam ser considerados sujeitos ativos no âmbito da escola.
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO:
HORA/PERÍODO | AÇÃO | OBJETIVO ESPECÍFICO | RECURSOS | LOCAL |
16.06.10 09:00 h. | -Reunião com toda a comunidade refletir a importância da gestão democrática. | -Sensibilizar a comunidade escolar sobre a gestão democrática. | -Convites -Textos -ata de reunião -máquina fotográfica. | E.M.C.C.F.X |
09.07.10 10:00 h. | - Momento de escuta sobre os problemas existentes na escola. | - Ouvir os anseios da comunidade | - Questionário - Quadro branco - ata de reunião - recurso humano. | E.M.C.C.F.X |
10. 08. 10 16:30 h. | Mesa redonda para buscar possíveis soluções para os problemas detectados. | - Buscar soluções para os problemas da escola. | - Papel ofício a-4 -Caneta -Mensagem -Painel. | E.M.C.C.F.X |
05.11.10 10:15h. | Discussão sobre o nível de participação de cada membro da comunidade. | - Incentivar a comunidade escolar para o envolvimento nas tomadas de decisões da escola. | -Textos xerocados - Cartaz. | E.M.C.C.F.X |
12.11.10 11:00 h. | Reunião com os professores. | - Revisar as metas do projeto político pedagógico a serem alcançados em 2011 | - PPP (em fase de reeleição) | E.M.C.C.F.X |
20.12.10 16:00 h. | Reunião com a comunidade escolar para abordar a importância das ações colegiadas para a escola. | - Sensibilizar a comunidade sobre a importância do conselho escolar para fortalecer a gestão democrática. | -Textos xerocados -Retro-projetor -Transparências -Piloto, etc. | E.M.C.C.F.X |
05.03.10 16:30 h. | Apresentação do blog da escola, aos professores, alunos, funcionários, para divulgar os trabalhos da escola na perspectiva democrática. | - Sensibilizar, professores, alunos, pais e funcionários a participarem da formação do colegiado escolar. | - Computador - Internet - Recurso humano | E.M.C.C.F.X |
04.04.11 11:00 h. | Reunir com a comunidade escolar para definir a diretoria do conselho escolar | - Formar a diretoria do conselho escolar | - Lista com indicação de alguns nomes para a diretoria do c.e - Caneta | E.M.C.C.F.X |
15.04.11 11:00 h. | Momento de estudo sobre o papel do conselho escolar para os membros da diretoria. | - Oferecer aos integrantes do conselho escolar os conhecimentos necessários para o exercício de suas respectivas funções. | - Livros - Portarias - Decretos | E.M.C.C.F.X |
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COMUNITÁRIA DO CONJ. FEIRA X
RUA A, S/N, FEIRA X
F. S/A, BA
ORIENTADORA: Profª Marialba
CURSISTAS: Rita de Cássia L. de Q. Santos e Rita de Cácia Melo 11/12/2010
SÍNTESE DA ATIVIDADE 2 TE/CE
A nossa unidade escolar obteve no IDEB de 2007, 2.6, ultrapassando 1 ponto da meta estipulada pelo MEC, neste período não tínhamos coordenadora pedagógica, a diretora, além de todas as atribuições administrativas e sociais, assumia também o pedagógico. Já em 2009, a escola contava com uma coordenadora pedagógica, porém a meta do MEC passou para 3.1 e alcançamos apenas 2.9, apesar de ter havido um avanço de 2 pontos em relação ao IDEB alcançado em 2007, não foi possível alcançar a meta do MEC.
Diante do processo democrático, estamos revisando o PPP da nossa escola, porém a participação da comunidade escolar se mantém no âmbito da escola, ou seja tivemos a participação apenas de um representante da Associação de Moradores do bairro, isto porque o mesmo é funcionário da rede.
O regimento Escolar está sendo revisado pela Seduc que adotará um Regimento único a ser adaptado por cada unidade de ensino. Como mecanismo de representação representação comunitária temos apenas a Associação de Pais e Mestres (a UEX), que atua na gestão dos recursos financeiros, ajudando a elencar as prioridades para que estes recursos que se resumem na verba do PDDE, sejam empregados de acordo com as reais necessidades da escola.
Na ótica da gestão participativa, no sentido de garantir o envolvimento dos atores responsáveis pelo trabalho da escola percebemos a importância de ativar o Colegiado Escolar quase que inexistente, pois existe apenas uma ata de criação do mesmo, no ano 1997, que não foi implementado até o momento por não termos maiores esclarecimentos por parte da Secretaria Municipal de Educação, sendo assim, somente agora estamos revendo este aspecto.
Sabemos das dificuldades para formar uma diretoria com conselheiros comprometidos no intuito de fazer valer o verdadeiro papel do Conselho Escolar, que é de representar a comunidade escolar, viabilizando seus anseios e fortalecendo a equipe gestora nas tomadas de decisões importantes para que se tenha uma educação de qualidade.
Portanto é desafiador para a diretora envolver a comunidade escolar nas ações colegiadas quando se tem um quadro funcional com professores e funcionários pré- aposentados e pais sem preparo algum para exercer papeis de tamanha importância no processo democrático.
